Une fiction  pour enseigner les mathématiques 

La fiction, accessible depuis les sous-onglets de Histoire, est écrite pour :

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• motiver les élèves qui peuvent se plonger dans un monde fictif, celui des NuméRas,

• construire les mathématiques de manière cohérente et explicite à la fois pour les enseignants et pour les élèves,

• faire vivre cette construction des mathématiques par les élèves qui peuvent résoudre les problèmes rencontrés par leurs amis les NuméRas, ou entendre ou lire comment ces mathématiques se sont construites,

• créer un univers fictif dans lequel existent un laboratoire de recherche, des organes de presse (Les Dernières Nouvelles de Gée (DNG) et La lettre du labo, afin de transposer à la classe le monde de la recherche,

• faire chercher les élèves par des missions qui leur sont confiées par les NuméRas, bien souvent pour sauver des personnages attachants, les RaZeds, personnages qui développent au maximum la solidarité, une des valeurs premières portée par la fiction,

• développer une attitude positive devant les problèmes,

• créer un attachement affectif entre les élèves et les mathématiques,

• donner aux élèves plaisir à "faire des maths".

 

Olivier Houdé, Professeur de Psychologie à l’Université Paris Descartes et Directeur du LaPsyDÉ (CNRS) à la Sorbonne, chercheur en neuro-sciences a déclaré sur lea.fr le 25 avril 2018 :

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« Face aux maths, le cerveau de l’élève n’est pas un ordinateur, il a besoin d’émotion positive ».

 

« Il faut susciter des émotions positives et donner sens aux mathématiques. »

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«  […] la méthode très originale et amusante des NuméRas […] fait découvrir les mathématiques de façon simple et concrète, en y alliant la langue française ! Elle suscite des émotions positives et donne sens aux mathématiques. »

 

 

Les onglets ouvrent des pages qui présentent les liens permettant d'accéder, par niveau, d'une part aux "histoires courtes", d'autre part, aux "histoires longues".

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